Archiv des Autors: Rahel More

Einladung Veranstaltung Ableism / Invitation to research event about ableism

[English version below]

Stop ableism now.Liebes DiStA-Netzwerk,

hiermit lädt das Team des Ableism-Forschungsprojekts herzlich zu unserer Forschungsveranstaltung über Ableismus, Feminismus und Intersektionalität ein:

2. Oktober 2026, 13:00 Uhr, Sensengasse 3a, 1090 Wien, Hörsaal 1.

Möchtet Ihr/möchten Sie mehr über Ableismus erfahren und darüber, wie man ihn aus der Perspektive von behinderten Frauen bekämpfen kann? Dann nehmt/nehmen Sie an unseren Vorträgen zu den folgenden Schwerpunkten teil:

  • Feministischer Behinderungs-Aktivismus
  • Kinder und Elternschaft
  • Inklusion am Arbeitsplatz
  • Stolz und Freude am Leben mit Behinderung
  • Sexualität und körperliche Selbstbestimmung

Diese Veranstaltung findet größtenteils auf Englisch statt. Die wichtigsten Inhalte werden auch ins Deutsche übersetzt. Vor Ort gibt es Getränke und kleine Snacks.

Unterstützungsbedarfe (z.B. ÖGS Dolmetschung oder online Teilnahme oder Allergien) bitte bei der Anmeldung angeben. Meldet euch/melden Sie sich bis 13. September 2026 an:

per E-Mail sabrina.podlaha@univie.ac.at

oder telefonisch 0043 4277 46792

Programm und nähere Informationen siehe in Einladung als PDF Download am Ende des Beitrags unten.


Dear DiStA-network,

the team of the ableism-research project invites you to our research event about ableism, feminism and intersectionality:

October 2nd 2026, 13:00, Sensengasse 3a, 1090 Vienna, Lecture hall 1.

Do you want to know more about ableism and how to challenge it from the perspective of disabled women? Then join us for presentations about:

  • Feminist disability activism
  • Children and parenting
  • Workplace inclusion
  • Disability pride and joy
  • Sexuality and body ownership

Please note that this event will mainly be held in English language. Drinks and light refreshments are provided.

Let us know your access needs (e.g. Austrian Sign Language Interpretation or online participation or allergies) when signing up. To attend this event please sign up until September 13th 2026:

via email sabrina.podlaha@univie.ac.at

or telephone 0043 4277 46792

Programme and further information see invitation as PDF download below.


Ableism Invitation_Einladung 2026

Lange Nacht der Forschung 2026: „Was ist Ableismus?“

Von Michaela Joch und Rahel More

Am 24. April 2026 fand österreichweit die Lange Nacht der Forschung statt, deren Ziel die niederschwellige Wissenschaftsvermittlung ist. Michaela Joch und Rahel More vom Institut für Bildungswissenschaft, Arbeitsbereich Inklusive Pädagogik, waren im Hauptgebäude der Universität Wien mit einer Station zum Thema „Was ist Ableismus“ vertreten. Die Station wurde in Kooperation mit Dominik Wang, Helena Auer und Jennifer Davies von den Wiener Volkshochschulen (VHS) sowie Martina Gollner von der Hilfsgemeinschaft der Blinden und Sehschwachen Österreichs umgesetzt. Unterstützt wurden die Wissenschaftlerinnen außerdem von den studentischen Hilfskräften Livia Dell’Acqua, Flora Egle und Maximilian Schlager vom Institut für Bildungswissenschaft.

Gruppenfoto an der Station von Dolmetscher:innen, VHS-Kolleginnen, Projektleiterinnen und studentischen Mitarbeitenden.

© Markus Korenjak

An der Mitmach-Station konnten sich die Besucher:innen spielerisch zum Thema Ableismus informieren und zudem unterschiedliche Möglichkeiten der Teilhabe im Wissenschaftskontext kennenlernen. Dazu zählten u.a. Wissensposter mit Beispielen für Ableismus, der Avatar der VHS, Inhalte in Leichter Sprache und Braille-Schrift sowie zugängliche digitale Inhalte über unsere zusätzliche Informations-Homepage zur Station u.a. mit Fließtext und Vorlese-Funktion. Zudem war die Möglichkeit der Dolmetschung von Inhalten in österreichische Gebärdensprache an der Station vorhanden.

Gruppenfoto an der Station von Dolmetscher:innen, VHS-Kollegin, Hilfsgemeinschaft-Kollegin, Projektleiterinnen und studentischen Mitarbeitenden.

© Johannes Hloch

Ziel unserer Station war es, den Besucher:innen den Zusammenhang zwischen Fähigkeiten, Inklusion und Exklusion zu vermitteln. Dabei ging es uns v.a. um Fragen von Behinderung, unterschiedlichen Fähigkeiten und Teilhabe. Vor Ort sowie über eine digitale Pinnwand konnten die Besucher:innen festhalten, was sie unter Fähigkeit verstehen und welche Fähigkeiten sie in ihrem Leben als wichtig erachten. So entstand eine Sammlung unterschiedlicher Fähigkeiten und wir konnten darüber vertiefte Gespräche zu Normalitätsvorstellungen und Ausschlussprozessen anregen.

Foto von Michaela auf dem Bildschirm des Avatars, im Hintergrund VHS-Kollegin und studentische Mitarbeitende bei der Station.

© Rahel More

Insbesondere der Avatar der VHS, über den Michaela Joch anwesend war, sowie die Inhalte in Braille-Schrift weckten das Interesse der Besucher:innen und ermöglichten viele Interaktionen zum Thema Ableismus. Für den Großteil waren die Inhalte unserer Station sowie der Begriff Ableismus neu, es kamen jedoch auch Personen mit Vorwissen bzw. Expert:innen zu Inklusion und Behinderung und tauschten sich mit uns aus. Kinder und Erwachsen zeigten gleichermaßen Interesse an unserer Station und so entstanden viele spannende Gespräche und gegenseitige Lernmöglichkeiten. Mit dem Avatar war es außerdem möglich andere Stationen zu besuchen und somit Einblicke in die Arbeit der Kolleg:innen zu erhalten.

Foto aus Michaelas Perspektive über den Avatar von Rahel und der Station im Hintergrund.

© Michaela Joch

Foto von Michaela über den Bildschirm des Avatars und Rahel, zwischen ihnen ein blaues Poster mit dem Text „Stop Ableism now“.

© Markus Korenjak

Foto einer Pinnwand mit vielen Zettelchen mit Definitionen von Fähigkeiten.

© Rahel More

Foto eines grauen Padlets mit weißer Schrift, mit Anleitung für Tastaturkürzel und drei Einträgen zu Fähigkeiten.

© Rahel More

Foto vom Avatar mit Rollen an einer anderen Station, Michaela am Bildschirm mit Skelett der anderen Station im Hintergrund.

© Livia Dell’Acqua

 

 

Unterschriftenaktion zum Erhalt von bidok

„Das Sozialministeriumservice (SMS) Tirol beendet im Zuge massiver Einsparungen seine Förderung für das Projekt bidok. Das SMS beschränkt seine Förderung nurmehr auf individuelle Leistungen der Arbeitsmarktintegration. Das Projekt bidok wurde seit 2005 vom Sozialministeriumservice Tirol mit Personalkosten gefördert und diente der Information und Forschung zur Inklusion von Menschen mit Behinderungen sowie der öffentlichen Sensibilisierung für Inklusion in Arbeit und Bildung.“

bidok

„Wenn Sie bidok unterstützen möchten und wollen, dass der Verein bidok die Projektinhalte und die Angebote an barrierefreien, öffentlich und kostenlos zugänglichen Texten, (Lehr-)Materialien und Beratungen fortsetzt, dann bitten wir Sie um Ihre Unterschrift auf unserer Unterstützer:innen-Liste. Hier können Sie für den Erhalt von bidok unterschreiben“: https://tinyurl.com/bidok-unterschrift

Alle weiteren Informationen zum Ende der Projektfinanzierung sind hier zu finden: https://bidok.uibk.ac.at

DISTA: Connecting Researchers and Students in Disability Studies in Austria (Research Careers Campus @Uni Graz)

Im April hat Johanna Stadlbauer, die den Research Careers Campus der Universität Graz leitet, Laura Hochsteiner und Rahel More Fragen zu DiStA gestellt.

Three questions for Laura Hochsteiner and Rahel More (April 2025)

Der (englischsprachige) Beitrag ist hier nachzulesen: https://research-careers-campus.uni-graz.at/de/neuigkeiten/dista-connecting-researchers-and-students-in-disability-studies-in-austria

Logo: DiStA - Disability Studies AustriaLogo: Universität Graz

Weiße Sprechblase auf grauem Hintergrund mit Fragezeichen und Ausrufezeichen. In der Sprechblase steht: Kurzportraits und das DiStA Logo ist abgebildet.

DiStA Startseite Englisch & 2. Kurzportrait der Serie „Wer ist bei DiStA aktiv?“

DiStA startpage now also available in English

Laura Nadine Hochsteiner has translated the welcome text of the DiStA website into English. She studied Conference Interpreting and Anglistic/American Studies and is now working as a doctoral student at the Centre for Interdisciplinary Research on Ageing and Care at the University of Graz. She wrote her master’s thesis in literary studies on the memoirs of the US disability rights activist Alice Wong.

Below is Laura’s DiStA protrait (in German language) as part of the DiStA members‘ portrait series.

DiStA Startseite nun auch in englischer Sprache verfügbar

Laura Nadine Hochsteiner hat den Willkommenstext des DiStA Internetauftrittes in englische Sprache übersetzt. Sie hat Konferenzdolmetschen und Anglistik/Amerikanistik studiert und arbeitet nun als Doktorandin am Zentrum für Interdisziplinäre Alterns- und Care-Forschung an der Karl-Franzens-Universität Graz. Ihre literaturwissenschaftliche Masterarbeit verfasste sie zu den Memoiren der US-amerikanischen Behindertenrechtsaktivistin Alice Wong.

Hier ihr Kurzportrait:

Laura Nadine Hochsteiner, Literaturwissenschaftlerin an der Universität Graz

Portraitfoto von Laura N. Hochsteiner mit schulterlangen dunkelbraunen Haare und einer dunkel gefärbten Brille. Sie lächelt und trägt ein schwarz-weiß gemustertes Oberteil.Mit Laura Hochsteiner präsentieren wir das zweite Kurzportrait unserer DiSta Kurzportraitreihe.

Laura Hochsteiner war bereits im Rahmen der 3. Dis/Ability Forschungswerkstatt mit einem Beitrag zu ihrer Masterarbeit vertreten.

https://cirac.uni-graz.at/de/ueber-das-zentrum/team/

 

 

Drei Fragen an Laura Nadine Hochsteiner

Für das Kurzportrait hat Laura Hochsteiner folgende Fragen beantwortet:

1. Mit welchen Themen beschäftigst du dich in deiner Forschung bzw. Arbeit?

Zu meiner großen Freude darf ich meine Dissertation als PromoLi2-Stipendiatin am Zentrum für Interdisziplinäre Alterns- und Care-Forschung (CIRAC) der Universität Graz im Fach Amerikanische Literaturwissenschaft verfassen. Ich schätze mich glücklich, mit großartigen Forscher*innen zusammenarbeiten zu können, die sich in ihrer Arbeit Themen widmen, mit denen es interessante Überschneidungen und vielfältige Berührungspunkte im Hinblick auf die Disability Studies gibt. Ganz grundlegend fokussiere ich mich in meinem Dissertationsprojekt auf autobiografische Selbstdarstellungen von Frauen mit Behinderungen in den heutigen USA und sehe mir im Rahmen dessen unter anderem an, was wir als Leserschaft von ihren Texten und Darlegungen lernen und mitnehmen können. Themen wie Intersektionalität und Gender sind dabei von zentraler Bedeutung.

2. Seit wann bist du bei DiStA aktiv?

Weiße Sprechblase auf grauem Hintergrund mit Fragezeichen und Ausrufezeichen. In der Sprechblase steht: Kurzportraits und das DiStA Logo ist abgebildet.Eigentlich bin ich ganz zufällig auf DiStA im Wintersemester 2023 gestoßen: Ich habe „Disability Studies in Österreich“ in die Google-Suchmaschine eingetippt und bin nach ein paar Klicks auf der DiStA-Website gelandet. Nachdem ich das Kontaktformular ausgefüllt habe, wurde ich auch schon zu einem Erstgespräch eingeladen und durfte kurze Zeit später einem Onlinemeeting des DiStA-Kernteams beiwohnen. Dies war die ideale Gelegenheit, erste Einblicke in die Arbeit und Aufgaben von DiStA zu bekommen. Auf diesem Wege erfuhr ich zudem von der alljährlichen Forschungswerkstatt, an der ich im Juni 2024 in Graz teilnahm, wo ich mein Masterarbeitsprojekt präsentieren konnte und wo ich sogleich die Chance nutzte, mich mit anderen Forscher*innen in diesem Bereich zu vernetzen. Bei der Forschungswerkstatt – nach dem persönlichen Kennenlernen und fruchtbaren Gedankenaustausch – habe ich den Wunsch geäußert, mich aktiv bei DiStA einzubringen. Seitdem gehöre ich dem Kernteam an, was mich wirklich sehr freut!

3. Warum bzw. wofür engagierst du dich bei DiStA?

DiStA bietet mir die hervorragende Möglichkeit, mit all jenen regelmäßig in Kontakt und Dialog zu treten, welche die österreichische Forschungslandschaft im Bereich der Disability Studies entscheidend prägen und formen. Ich freue mich, dass ich von ihnen sehr viel lernen darf, und hoffe, dass ich ihnen in Zukunft ebenfalls durch meine Mitarbeit und Forschung etwas zurückgeben kann. Vor allem möchte ich meine literaturwissenschaftliche Perspektive und meine Erfahrung als Frau mit Behinderung einbringen. Österreichweit (oder zumindest an der Universität Graz) will ich einen wesentlichen Beitrag dazu leisten, Disability Studies in den Geisteswissenschaften vermehrt zu etablieren. Langfristig gesehen strebe ich eine wissenschaftliche Karriere an, obwohl ich mir sehr wohl darüber im Klaren bin, dass dies alles andere als einfach mit meiner Behinderung zu bewerkstelligen sein wird (wenn es überhaupt denkbar ist). Im Zuge dessen möchte ich versuchen, im universitären Raum mehr Bewusstsein für Frauen mit Behinderungen zu schaffen, und hoffe, dass ich – auch aus meiner Betroffenenperspektive heraus – anderen Frauen (mit Behinderungen) zur Seite stehen kann. Ich weiß, wie viel Forschung und Aufklärung bewirken können, und als Forscherin mit angeborener Behinderung fühle ich mich (durch meine wissenschaftliche Arbeit) verpflichtet, die Situation von Menschen mit Behinderungen in Österreich zu verbessern, damit ihnen hoffentlich vieles erspart bleibt, das ich aushalten musste und muss.

Weiße Sprechblase auf grauem Hintergrund mit Fragezeichen und Ausrufezeichen. In der Sprechblase steht: Kurzportraits und das DiStA Logo ist abgebildet.

Kickoff und 1. Kurzportrait der Serie „Wer ist bei DiStA aktiv?“

In den kommenden Monaten stellen wir mit unserer neuen Kurzportraitserie einige Personen vor, die sich im Rahmen von DiStA engagieren.

Zum Kickoff der Serie beginnen wir mit:

Ursula Naue, Politikwissenschaftlerin an der Universität Wien

Beschreibung von Ursula Naue (anstelle eines Fotos):

Ich habe graue, mittellange Haare einen Seitenscheitel auf der linken Seite, ein ovales Gesicht, eine recht lange Nase und recht viele (Lach)falten im Gesicht. Meistens trage ich eine (Lese)Brille.

https://politikwissenschaft.univie.ac.at/ueber-uns/mitarbeiterinnen/naue/

Drei Fragen an Ursula Naue

Für das Kurzportrait hat Ursula Naue folgende Fragen beantwortet:

1. Mit welchen Themen beschäftigst du dich in deiner Forschung bzw. Arbeit?

Ich forsche und lehre am Institut für Politikwissenschaft an der Universität Wien.

In meiner Forschung arbeite ich zur Umsetzung von (Menschen)Rechten von gesellschaftlich marginalisierten Menschen. Aktuell arbeite ich zur Bedeutung von Erfahrungsexpertise in Bezug auf Forschung, politisches Handeln und Gesellschaft insgesamt.

2. Seit wann bist du bei DiStA aktiv?

Ich bin seit der Gründung bei DiStA aktiv. (Anm.: siehe DiStA Diskussionspapier)

3. Warum bzw. wofür engagierst du dich bei DiStA?

DiStA ist wichtig, weil es nach wie vor viel zu viel Forschung zum Thema Behinderung gibt, die weder Erfahrungsexpertise einbezieht noch Forschungsfragen stellt, die aus Erfahrungsperspektive heraus relevant sind.

Disability Studies müssen in Österreich als wesentliche Forschung zum Thema Behinderung ernst genommen werden; das bedeutet unter anderem, dass ausreichende Forschungsgelder zur Verfügung gestellt werden müssen. Maßnahme 207 im Nationalen Aktionsplan Behinderung (NAP)  2022-2030 (S. 89) muss breit angelegt umgesetzt werden: Förderschienen, spezifische Schwerpunkt-Lehrstühle und Institute an Hochschulen, die Behinderung aus Disability Studies-Perspektive beforschen – wie im NAP auf S. 142 festgehalten – müssen umgesetzt werden.

Bericht zur DiStA Forschungswerkstatt 2024

Collage bestehend aus Screenshots aus Fotos einiger online Vortragenden und Aufnahmen vor Ort.

Bericht über die dritte Österreichische Inter- und Transdisziplinäre Dis/Ability-Forschungswerkstatt am 21. Juni 2024

Verfasst von Marlene Krubner, Universität Wien

Anlässlich des 30-jährigen Jubiläums des Zentrums Integriert Studieren an der Universität Graz fand am 21. Juni 2024 die dritte Österreichische Inter- und Transdisziplinäre Dis/Ability-Forschungswerkstatt statt. Die Hybrid-Veranstaltung, an der online und vor Ort bis zu 57 Studierende und Wissenschaftler:innen teilnahmen, wurde dieses Jahr von Andreas Jeitler, Barbara Levc, Rahel More und Angela Wegscheider organisiert. Ziel war es, aktuelle Projekte und Fragestellungen zum Thema Dis/Ability in Österreich zu diskutieren und Erfahrungen auszutauschen.

Nach der Begrüßung durch Barbara Levc und das FOWE-Team hielt Volker Schönwiese eine Keynote zu Disability Studies und Disability Research in Österreich, in der er auch auf den Hintergrund von DiStA einging und aktuelle Herausforderungen thematisierte.

Angela Wegscheider moderierte dann den ersten Slot, der sich ebenfalls mit Disability History beschäftigte. Elisa Heinrich (Uni Innsbruck) eröffnete mit einem Vortrag über feministische Debatten um Nicht/Behinderung in den 1980er-Jahren. Vanessa Tautter präsentierte anschließend das Disability History Project am Haus der Geschichte Österreich.

Der zweite Slot, moderiert von Andreas Jeitler, widmete sich der Inklusionsgestaltung. Michaela Joch (WU Wien) präsentierte ihre Forschungsergebnisse zu den Einschätzungen der Behindertenvertrauenspersonen zur Inklusion im Wissenschafts- und Universitätskontext. Nikolaus Hauer (Uni Wien) stellte sein Forschungskonzept zu Inklusionserfahrungen von Menschen mit Lernschwierigkeiten auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt in Österreich vor. Heidi Ulm präsentierte, wie die interdisziplinäre Masterlehrveranstaltung INNklusion an der Uni Innsbruck abgehalten wurde. Der Fokus lag dabei auf der Entwicklung von Assistenzlösungen für Menschen mit Behinderungen.

Nach der Mittagspause moderierte Rahel More den dritten Slot zum Thema Ableismus. Laura Hochsteiner (Uni Graz) stellte ihre Masterarbeit „The World Will Finally See Us as We Are“—Dis/ability and Life Writing: Taking Control of the Narrative in Alice Wong’s Year of the Tiger vor, in der sie sich kritisch mit dem gegenwärtigen Ableismus im US-amerikanischen Kontext auseinandersetzt. Valerie Sophie List (BSU St. Pölten) präsentierte anschließend, wie Ableism sensible Lehre an Hochschulen funktionieren kann, ein Thema, zu dem sie gerade eine Masterarbeit verfasste.

Den vierten und letzten Slot zur Inklusiven Pädagogik moderierte Barbara Levc. Simone Jäger (Uni Klagenfurt) präsentierte die Ergebnisse ihrer Masterarbeit zu Inklusion und Selbstbestimmung in stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen aus verschiedenen Perspektiven. Silvia Kopp-Sixt (PH Steiermark) stellte vor, wie Akteursnetzwerke als Reflexionsinstrument funktionieren und erläuterte das Projekt „Governance Inclusive Education“.

Andreas Jeitler moderierte den Abschluss der gelungenen Veranstaltung und lud zu einem gemütlichen Ausklang und Austausch ein. Ideen und Anregungen für die Vernetzung über die Forschungswerkstatt hinaus wurden während der Veranstaltung auf einem Padlet gesammelt und umfassten u.a.:

  • Relevanz von DS-Forschung an den Universitäten
  • Übersicht über partizipativen/inklusiven Lehrveranstaltungen in Österreich
  • KI in der Recherche und DS-Forschung
  • Museen und Barrierefreiheit
  • Partizipative Forschung und gesundheitsbezogene Themen
  • Internationaler Vergleich zu Behindertenvertrauenspersonen an Universitäten

Wir danken allen Teilnehmenden und Vortragenden für ihre Beiträge und die gemeinsame Veranstaltung! In den kommenden Wochen werden auf dem DiStA-Blog einige der Vortragenden ihre Beiträge verschriftlichten und veröffentlichen. Bereits erschienen ist der erste Beitrag Inklusive Hochschule? von Valerie Sophie List.

Ein geöffneter Laptop neben einem Bücherstapel. Am Display wird die erste DiStA Forschungswerkstatt angekündigt.

Kurzzusammenfassung der 1. Online Dis/Ability-Forschungswerkstatt

Am 13.5.2022 fand zum ersten Mal die Österreichische Online Inter- und Transdisziplinäre Dis/Ability-Forschungswerkstatt statt. Ziel der Veranstaltung war vor allem die Vernetzung zu vielfältigen Projekten im Bereich der emanzipatorischen Behinderungsforschung in Österreich. Bis zu 40 Personen nahmen an der Veranstaltung teil, brachten sich in rege Diskussionen ein und verfolgten die Beiträge der Vortragenden aus einer Vielzahl von Disziplinen.

Waltraud Ernst nahm in ihrem Beitrag einen intersektionalen Zugang zur Behinderungsforschung ein und berichtete über Herausforderungen in der Technikforschung zu Assistenzmitteln.

Matthias Forstner stellte in Anlehnung an medizinsoziologische Zugänge ein biophenomenosoziales Modell von Behinderung vor, anhand dessen er die kritische Einordnung und Analyse von Klassifikationssystemen erläuterte.

Lisa Maria Hofer berichtete von ihrem Vorhaben, Methoden der Disability History mit einem partizipativen Zugang zu kombinieren. Im Fokus ihrer Forschung stand die Geschichte des Linzer ‚Taubstummeninstituts‘ von 1818-1919.

Alfons Bauernfeind berichtete von einer Auftragsforschung zum Projekt Mellow Yellow, in dem von mixed-abled dancers durchgeführte Workshops mit Schüler*innen partizipativ evaluiert werden. Umgesetzt wurde dies als Wirkungsanalyse.

Claudia Sorger und Michaela Joch berichteten in ihrem Beitrag vom partizipativen Forschungsprojekt Weniger Barrieren – Mehr Wien, das zusammen mit Peer-Expertinnen und in Kooperationen mit zahlreichen Interessensvertretungen von Menschen mit Behinderungen durchgeführt wurde.

Sophie Schaffernicht trug aus Sicht der Agrarökologie zur Beschäftigung von Menschen mit Behinderungen in der urbanen Landwirtschaft in Wien vor und brachte damit u.a. erste Überlegungen zu den Möglichkeiten und Grenzen von Volontariaten in der Landwirtschaft ein.

Hanna Hacker und Eva Egermann präsentierten ihren gemeinsamen Beitrag mit Susanne Hamscha zum neuen Crip Magazine und nahmen damit Dis/Ability aus einer künstlerisch-aktivistischen Perspektive in den Blick. Sie berichteten u.a. von den Prozessen einer Redaktionsgründung des Crip Magazine sowie ressourcentechnischen Herausforderungen.

Wir danken allen Teilnehmenden und Vortragenden für die gemeinsame Veranstaltung und planen für das Sommersemester 2023 eine Wiederholung.

Das Organisationsteam,

Angela Wegscheider, Andreas Jeitler, Volker Schönwiese und Rahel More

Einladung Dista-Vorträge und Vernetzungstreffen 2019 In Klagenfurt

am 15. und 16. November finden an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt ein DiStA-Vernetzungstreffen und als Rahmen dazu eine Reihe von Vorträgen statt.

Die Dista-Vorträge sollen unter dem Überbegriff der „Räume“ auf die Herstellung von dis/ability im Kontext diverser – im weitesten Sinne gedachter – Räume fokussieren. Ein Aspekt ist die Aneignung von Raum, auf welche sich Praktiken der Behinderung über defizitorientierte Zuschreibungen und Ausgrenzungsprozesse in verschiedenen Sozialisationsinstanzen auswirken. Nähere Informationen und das Programm sind über diesen link ersichtlich: https://dista2019.uniability.org/

Die Veranstaltung ist eine Kooperation des Arbeitsbereiches Sozialpädagogik und Inklusionsforschung der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, des Studiengangs Disability & Diversity Studies der FH Kärnten, des Beratungs-, Mobilitäts- und Kompetenzzentrums (BMKz) sowie des Accessibility Office der AAU.

Wir bitten um Anmeldung zur Veranstaltung bis zum 28. Oktober 2019, gegebenenfalls mit Anmerkungen zu Bedarfen im Rahmen der Barrierefreiheit (Gebärdensprachdolmetsch …). Sollten Sie nur an einem Tag anwesend sein können, so ersuchen wir auch um Informationen dazu. 

Anmeldung und etwaige Fragen bitte an diese Adresse senden: dista@bmkz.org

Wir freuen uns auf anregende Vorträge und das Vernetzungstreffen in Klagenfurt

Susanne Dungs, Andreas Jeitler, Ernst Kočnik, Rahel More, Katharina Salzmann, Marion Sigot, Mark Wassermann

DiStA Vernetzungstreffen sowie DiStA Ringvorträge Herbst 2019 in Klagenfurt

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen!

 Am 15. und 16. November finden an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt ein DiStA-Vernetzungstreffen und als Rahmen dazu eine Reihe von Vorträgen statt – in ähnlichem Format wie bislang die regelmäßigen DiStA-Ringvorlesungen. Die Veranstaltung ist eine Kooperation des Arbeitsbereiches Sozialpädagogik und Inklusionsforschung der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, des Beratungs-, Mobilitäts- und Kompetenzzentrums (BMKZ) sowie der FH Kärnten (Disability & Diversity Studies) und des Accessibility Office der AAU. Zielgruppe der Teilnehmenden sind wie gehabt Mitglieder der DiStA, Studierende sowie DiStA Interessierte.

Die Dista-Vorträge sollen unter dem Überbegriff der „Räume“ auf die Herstellung von dis/ability im Kontext diverser – im weitesten Sinne gedachter – Räume fokussieren. Ein Aspekt ist die Aneignung von Raum, auf welche sich Praktiken der Behinderung über defizitorientierte Zuschreibungen und Ausgrenzungsprozesse in verschiedenen Sozialisationsinstanzen aus­wirken.

Räume können Anlass für Empowerment und Selbstbestimmung sein, jedoch auch einschränken, ausschließen und verhindern. Trescher und Hauck sprechen von der Mö­glichkeit „sich Raum mitunter nur als ‚Territorium der Anderen‘ […] zumeist (ganz wort­wörtlich) über Sonderwege“ anzueignen[i] und verweisen damit unter anderem auf Segregation als räumliches Phänomen.

Raum kann multiperspektivisch gedacht werden – als physischer Raum, als virtueller Raum, als sozialer Raum… – zusammengefasst als Lebens-Räume, die Behinderung immer wieder neu konstruieren und die es diesbezüglich kritisch zu analysieren gilt.

Mit diesem Call for Abstracts laden wir dazu ein, bis zum 15. Mai 2019 Ideen/Skizzen für Vorträge aus dem genannten inhaltlichen Spektrum über unsere Webseite einzureichen.

Für die Einreichung benötigen wir folgende Angaben:

  • Vortragende Person (inkl. Kontaktdaten)
  • Vortragstitel
  • Vortragsbeschreibung (maximal 400 Wörter/3000 Zeichen)

Die Länge der Beiträge soll 30 Minuten nicht überschreiten, insgesamt sind für jeden Vortrag mit Diskussion 60 Minuten vorgesehen.

Die Abtracts können über das Kontaktformular unserer Webseite eingereicht werden (https://dista2019.uniability.org/). Wir treten dann bis zum 27. Juni 2019 mit Ihnen in Kontakt.

Vortragenden, denen andere Finanzierungsmöglichkeiten (z.B. über Reise­kosten­ab­rech­nungen an der Stammuniversität) nicht zur Verfügung stehen, können Zuschüsse gewährt werden. Diese sind abhängig von den gemeldeten Bedarfen und den zur Verfügung stehenden Ressourcen der Veranstaltenden.

Mit freundlichen Grüßen, das Veranstaltungsteam:

Susanne Dungs, Andreas Jeitler, Ernst Kočnik, Rahel More, Kirsten Ratheiser, Katharina Salzmann, Marion Sigot, Mark Wassermann

[i] Hendrik Trescher, Teresa Hauck: Raum und Inklusion. Zu einem relationalen Verhältnis.  4/2017, https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/432